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中学教师第五周期全员培训第二批次培训正式启动
发布日期:2014-10-08
 

天津市中学教师第五周期全员培训第二批次培训已于20149月正式启动,本批培训共有全市16个区县约1.8万人参训。本次培训将持续约10个月。本次培训将分三个主题(阶段):学科课程培训、信息技术应用能力提升专项培训、师德与公共课程培训,本次培训将继续采取网络远程研修的方式进行。具体安排及实施解读见下。

一、      总体安排

20149月——20159月完成第二批集中培训网络研修,总共240学时以上,主要采取网络远程培训形式。同时,做好120学时以上(五周期2012~2016)的校本研修实施。

网络研修总体上分为:学科课程培训、信息技术应用能力提升专项培训、师德与公共课程培训三个模块。三个模块分为不同阶段、采取统一的网络研修平台实施。

二、      培训模块(内容与主题)

网络研修采取统一研修平台、提供丰富课程资源、支持教师自主选学,总学时超过1000学时。按照按需培训的原则,根据参训教师不同学科、学段、教龄,设置分学段、分级别的培训课程方案。

总体上,依据培训目标和专业领域,划分为三个模块: 

1.             学科课程模块:96学时

实施时间:20149~12月底

包括全国知名教育专家设计开发的课程、一线名师优秀教研员专家讲座或教学实录等课程,内容聚焦课堂教学、教学改革、实践中热点难点问题。

2.             信息技术应用能力提升专项课程: 48学时

实施时间:201411月中旬~20151月中旬

配合教育部推进的中小学教师信息技术应用能力提升工程,以教师信息技术应用能力提升为主题的系列课程,包括技术素养类课程、技术与学科融合课程。在培训中开展全员诊断性测评。

3.        师德与公共课程: 96学时

实施时间:20153~20156

以满足教师专业发展的高层次多样化需求为出发点,设置了通识性综合类课程。基于天津本地教育专家与一线名师开发的课程资源。包括师德与修养、专业发展、教育理论、心理学、研究性学习、教育科研、教学设计等方面。

三、      培训平台

       培训采用最新的基于网络研修社区特征的培训平台。构建学员学习中心和个人空间、采取学习社区形式组织研修、具有明晰的培训任务和进度控制,使学员更加直观的了解和完成相应的学习任务。提供培训项目管理功能,支持多项目的网络培训与研修,强化的培训监控监管功能,所有学习数据实时统计可查。

四、      培训考核

培训中进行任务驱动式进度控制,并强化培训过程评价。主要包括:

学习时长:达到一定学时才可解锁其他学习任务;

学习任务:作业、教学设计、小作品、培训总结;

研修任务:研修日志、讨论发帖回帖、登陆频次……

在信息技术专项培训中实施测评,指导学员选课学习。

五、      辅导教师团队

整体培训按照约150人组为一个教学班,每班配备一名班级辅导教师。

学科课程培训由全国继教网聘请来自全国优秀教研员、骨干教师、国培培训者担任学科培训班级辅导教师,对学员研修辅导研讨。

公共课程培训由继续教育中心聘请来自天津师范大学、各区县培训机构教研室的高校专家、培训者、教研员等担任辅导教师。

       信息技术专项培训中组织信息技术专业培训者队伍对培训学员进行有针对性的培训指导,辅导老师既有来自全国的,也有天津市本地的专家。

六、      管理体系与团队

培训组织管理按照“市——区县——校”三级管理。

市继续教育中心主要负责总体设计、课程方案设计、平台构建、辅导教师队伍构建和网络研修教学管理。

区县主要负责学员管理、班主任工作和协调沟通。每区县配备一名区县管理员总体负责本区县培训教学教务相关事宜,一般有区县培训部主任担任。配备班主任,以培训教学班的形式组织或管理辖区进行分工,主要负责指导学员上网学习,监控通报学情,教务教学安排上传下达,解决学员常见问题等。

学校指定专人负责继续教育教务管理相关事宜。

天津市中小学教师继续教育中心

20149


 

 
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